2019年1月，是新的一年的开始，也是一个收获的月份。在这一个月，Contshine机器人秋季学期的系列课程已经圆满结束了！ 

其中包括：

2019年1月2日，广州恒慕教育与相思湖学校小学部联合开展的PLUS机器人兴趣班于正式结课，该课程共18课次，所使用的教具为PLUS教具，本学期为小班制教学，学生人数为6人。

老师与学生期末合影

2019年1月16日，新屋村德惠幼儿园机器人课迎来了秋季学期的最后一节课。在最后一节课里，小朋友们都非常激动，因为小朋友们可以凭借手中英语卡片数量的多少来领取结课奖励。

2019年1月22日，京华合木幼儿园机器人课迎来了秋季学期的最后一节课。在结课的教学课程中，教师精心准备了学习奖励，根据幼儿的课堂表现进行的评价并颁发奖励。 

小学PLUS机器人兴趣班，本学期我们主要教授学生进行机器人模型的搭建，传感器的使用以及如何使用图形化编程软件编写程序。由于学生都是初次接触机器人相关课程，所以我们安排了7节纯搭建的课程，主要是学习机器人的设计以及通过教具将设计具现化。我们的课程以静态到动态再到编程的顺序来逐步加深所学的内容的难度，在课堂上，我们每节课都会教授学生与课程主题相关的知识点，算法，物理，生物等方面知识点均有涉猎。

教师正在授课

我们的编程课从第8节开始，编程课上，我们通过学习主板以及图形化编程软件MIXLY的使用来为学生打基础，并逐渐增加编程的难度及所使用的模块的数量，从易到难，让学生能够通过自己动手实现马达的正转以及反转，并通过实现主板上LED灯的亮灭来模拟交通信号灯。在完成课堂布置的任务后，剩下的时间我们允许学生进行自由编程实践，以提升学生的熟练度，并引导学生举一反三地设计自己的机器人的功能。

教师讲解程序

学生展示作品

幼儿Contshine机器人的课程，可以充分的培养幼儿对科学智能的好奇心和动手能力，机器人的拼搭由简入难，有阶段性的增加教学中的拼搭难易度，培养幼儿动手能力的同时也开发了幼儿的思维方向，学会了独立自主思考问题。在机器人拼搭中教师也会融入团队合作的方式，可以有效的提高幼儿在学习和生活中的思维方式和团队意识。

幼儿挑选奖励

小朋友们合影留念

在Contshine机器人的课程中，教师都会根据教学课程中的教学目标进行教学。小朋友们从简单的静态拼搭逐步深入到稍有难度的动态拼搭，从完全不会编程到现在的可以使用传感器进行简单的避障等功能，并且在动态拼搭环节能够学会小组分工合作拼搭，体现了团队合作精神。整个学期下来，小朋友们的动手能力有了相对的提高，思维方式也有了很大的改善。